Педагог – это ключевая фигура, воплощающая инновации в системе образования.
Школа будущего предполагает постоянное совершенствование педагогической деятельности.
На современном этапе развития учитель должен быть профессионалом, разбираться в психологии, умело внедрять новые техники обучения, как в теории, так и на практике.
Для эффективного повышения квалификации педагогов существуют мастер-классы.
Понятие мастер-класса
Мастер-классом принято считать семинар на тему определённой области, который проводится человеком с богатым опытом.
На сегодняшний день подобная форма обмена знаниями довольно популярна и продолжает набирать обороты.
Особенность мастер-класса состоит в том, что это активное обучение, взаимообмен практическими приёмами, возможность самореализации педагогов.
Некоторые приравнивают мастер-классы к образовательным курсам.
Приоритетная цель – раскрыть творческий потенциал участников, открытый обмен методиками и советами, повышение уровня мастерства.
Во время встреч на мастер-классах анализируются возможности каждого отдельного педагога, генерируются идеи для эффективной работы в современной системе образования, оттачиваются прежние навыки и приобретаются новые.
Есть учителя, которые день за днём воспроизводят уже имеющиеся профессиональные достижения и не готовы к изменениям. Практикуют то, что проверено годами.
Сегодня в этом больше не видят перспективы.
Для того чтобы соответствовать обновлённым стандартам в области образования, педагог обязан обновлять знания и достигать новых высот.
Формы проведения
Мастер-класс может воспроизводиться в самых различных форматах.
Проводятся практические занятия напрямую с детьми. Формат напоминает самый обычный школьный урок, но с некоторыми особенностями.
Мастер проводит занятие, практикуя определённую методику. В это время участники мастер-класса внимательно наблюдают за процессом работы.
По окончанию урока Мастер объясняет, в чём суть новой методики. Затем следует активное обсуждение между участниками: вопросы, споры, пояснения.
И напоследок — озвучивается итоговый результат занятия.
Занятия непосредственно с аудиторией. Практический урок происходит посредством имитации.
В роли учеников Мастера на этот раз выступают сами участники мастер-класса.
Общение между Мастером и его учениками — на взрослом уровне, всё-таки это не школьники. Главное условие – “игра” должна быть максимально реалистичной и соблюдаться до конца.
Подача материала соответствует уровню компетентности участников. В конце – обсуждения и выводы.
В формате демонстрации на экране. Это могут быть отдельные видеофрагменты занятий с учениками.
Чаще всего именно видео помогают наглядно продемонстрировать всю суть новых технологий и методов.
Перед просмотром Мастер указывает ключевые моменты, на которые необходимо обратить внимание.
После демонстрации идут бурные обсуждения, обмен мнениями и опытом в той или иной ситуации.
Структура мастер-класса
Не существует какой-то общепринятой модели проведения мастер-класса. В данном вопросе всё очень индивидуально.
Но все они строятся по одному принципу:
- Теория. На первом этапе Мастер презентует свои знания и опыт, делится авторскими приёмами в области педагогической деятельности.
- Практика. На втором этапе происходит отработка полученных знаний и применение новых методик на практике. Здесь важно понять суть и осознать эффективность изученного метода.
- Рефлексия. На заключительном этапе мастер-класса зачастую участников делят на группы, и они выполняют определённое задание. Это может быть разработка плана занятий, например. Далее следует активное обсуждение результатов проделанной работы.
Особенность в том, что происходит разбор каждого педагога в отдельности.
Как итог – дельные рекомендации Мастера относительно эффективности практической деятельности.
Преимущества
Посещение мастер-классов для педагогов влечёт за собой целый ряд преимуществ:
- Уникальная возможность повысить уровень педагогического мастерства путём изучения новых технологий
- Возможность перенять опыт и авторские наработки у Мастеров-педагогов, чтобы потом эффективно применять на практике
- Общение, взаимодействие и обмен опытом с единомышленниками
- Индивидуальная проработка деятельности педагогов
- Возможность получить ценные советы и рекомендации по улучшению качества преподавания
- Возможность выработать свой неповторимый обновлённый стиль преподавания
- Мастер-класс подойдёт как для активных, так и для пассивных педагогов: активные смогут модернизировать свою деятельность, а пассивные поневоле включат активность, регулярно выполняя определённые алгоритмы на занятиях
- Шанс выбраться из прошлых стандартов, идти в ногу со временем и постоянно расширять кругозор
Посещение мастер-классов не только рекомендуется, но и гарантирует профессиональный рост.
Главное – желание, готовность и открытость ко всему новому.
Заключение
В современном мире саморазвитие – неотъемлемая часть любой деятельности. Нежелание развиваться может создать серьёзные барьеры для продолжения педагогической практики.
Мастер-класс – отличная возможность заполнить пробелы, почерпнуть новые технологии и методики, проанализировать уже существующую педагогическую деятельность и модернизировать её.
Подобные семинары – это не только теоретические знания, но и моментальная отработка на практике, что позволяет закрепить новый материал.
Взаимодействие с другими педагогами на мастер-классах играет важную роль.
Таким образом, появляется уникальная возможность обмениваться опытом и приёмами с единомышленниками в образовательной сфере.
Учитывая все плюсы, можно с уверенностью утверждать, что мастер-класс – это наиболее эффективный формат повышения профессиональной квалификации педагога.
Их нужно обязательно посещать, поскольку именно педагог, готовый совершенствоваться – ключевой элемент школы будущего.
Автор статьи: Юлия Кирпичева
